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        B31學生信息發展規劃

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        時間:2013/12/1 14:49:10  作者:網管中心  來源:筵賓中學  查看:102  評論:0
        內容摘要:  一、C68、學校有信息化建設發展規劃,5分;    C69、學校年度工作計劃中,對教育信息化工作有具體要求5分。二、自評得分:10筵賓中學2013年學校工作計劃 一、指導思想以黨的“十八大”精...

         

         一、C68、學校有信息化建設發展規劃,5分;

            C69、學校年度工作計劃中,對教育信息化工作有具體要求5分。
        二、自評得分:10

        筵賓中學2013年學校工作計劃

         

        一、指導思想

        以黨的“十八大”精神和科學發展觀為指導,認真貫徹落實新《義務教育法》,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育教學質量為宗旨,以促進學生素質全面健康發展為目標,以安全穩定為前提、規范為基礎、管理為手段、改革為動力,深化教育教學改革,努力提高教育教學水平和辦學效益,致力于建設群眾滿意的優秀的特色學校。

        二、工作目標

        1、管理工作計劃:加強學校規范管理,落實逐層負責制和崗位責任制,增強教師的責任意識,全面提高教育教學質量,全力打造學校品牌,全力謀求學校發展。

        2、隊伍工作計劃:增強領導干部的服務意識,提高學校管理水平;提高教師的專業化水平。加強教師工作的科學管理,督促和激發全體老師不斷完善自我,做到教書育人,為人師表,認真履行職責,形成強烈的競爭意識,開創我校工作的新局面。

        3、德育工作計劃:堅持育人為本、德育為先,以學生的管理為終極目標,繼續加強和改進學生思想道德建設,培養良好的日常行為習慣。

        4、教學工作計劃:以“向課堂要質量、向科研要質量、向管理要質量”為工作思路,主要做“一抓兩開展”工作,即:抓好扎實有序的常規教學管理,開展深入細致的科研課題研究,開展異彩紛呈的特色活動。以實施“高效課堂”為抓手,深化課堂教學改革,培養學生主動學習的能力,養成良好的學習習慣。抓好校本培訓,提高教師教育科研的能力,優化課堂教學,提高課堂教學的效益。

        5、特色工作目標:積極創建“教科研特色學校”。

        三、工作重點

        一個中心:在鞏固現有教學優勢的前提下,充分挖掘學校工作的非智力因素,提高教學質量和追求學校的可持續性發展,創“教科研特色學校”。

        兩個提高:立足“實際、實在、實效”的工作作風,提高學校管理水平;講求教師政治學習、業務學習的實效,提高教師的專業化水平。

        四個加強:加強師德建設和教師業務建設,積極構建學習型教師群體;加強班主任隊伍建設和學生心理健康教育,注重德育常規管理的規范、有效;加強教學常規管理,注重教學質量的全程管理。加強財務管理,落實校務公開,推進民主管理進程。

        四、具體工作和措施

        (一)以深化教育規范管理為載體,辦好人民滿意教育

        教育規范管理是學校發展的根基與保障。向管理要質量,向管理要發展,向管理要特色,向管理要品牌,是學校工作的終極目標。

        加強干部隊伍建設,樹立“管理就是服務”的觀念,提高管理水平。學校領導班子成員要加強思想政治建設和作風建設,樹立大局意識、責任意識、發展意識、創業意識、團結意識和服務意識,增強品牌意識、競爭意識、危機意識,提高領導能力、決策能力和執行能力、行政工作凝聚力,理清發展思路,明確工作重點,按照市教育局提出的“提升一個品牌,抓牢兩個根本,落實三項保障措施”的總體要求,創造性開展各項工作,努力做到個體合格、群體合拍、整體優化。要加強學習,掌握時事動態,通曉政策法規,提升個人素養;要刻苦鉆研業務,不斷提高自己的決策水平和工作能力;工作中有想法、有思路;要想事、干事、干成事;要務業、精業、敬業,有自己的工作特色。要以對黨和人民的教育事業高度負責的精神,以求真務實、兢兢業業的工作作風,以事爭一流的、爭先恐后的精神狀態,率先垂范,開拓進取,把每一項工作做到極致,追求完美,實現突破,有所創新。做到“三個深入”:深入課堂,研究課堂,優化課堂,提升課堂教學效率;深入教師,了解教師,關心教師,發展教師,提升教師整體素質;深入學生,研究學生,尊重學生,關愛學生,促進學生全面健康發展,把全部精力投入到教育教學和學校管理工作中來,確保全年教育目標的圓滿完成。

        加強教師隊伍建設。認真實施人才強校戰略,加強教師思想政治素質和業務素質建設,努力打造一支適應現代教育發展要求的教師隊伍。加強教師專業化建設,實施科研興校戰略,積極開展校本研究,狠抓骨干教師隊伍建設,全力培養名師,推出名師,大力宣傳校內名師,積極推動名師效應,拉動全體教師的業務和素質的全面提升。

        一是加強師德師風建設。以新修訂的《中小學教師職業道德規范》為指導,深入開展“學《規范》,作表率”活動,不斷提高全校教師依法治教意識和敬業奉獻精神,進一步深化師德師風教育專項活動,通過開展“展師德魅力,塑幸福人生”演講、師德報告會等一系列師德教育活動,營造健康向上的師德師風氛圍。進一步加大師德考核獎懲力度,組織好學生評議、教職工評議、考核小組評議師德“三評活動”,將師德考核結果作為教師職務評聘、評獎、評優、任用的重要依據,要充分利用各種機制,激勵并鼓勵教職工在不同的崗位上,以飽滿的精神狀態發揮自己的最大潛能。讓善于思考、開拓創新、主動工作的教職工得到特別關愛。

        二是堅持改革,以創新求突破,以特色上水平。在課堂教學、學生德育、名生培養等方面創造經驗、推出典型。三要建立科學的考核評價體系,以制度推進工作。著重探索建立新形勢下對師生發展的科學評價體系,改進考核內容、方法,真正發揮檢查、督促、評價、改進教師的教和學生的學的作用,促進師生素質提高。使教師團隊有一種艱苦奮斗的創業精神、團結拼搏的協作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。增強讀書學習的自覺性和主動性,用力只能稱職,用心才能優秀。學校在現在條件下,要想跟上學校發展的步伐,光用力已經不行,要研究科學的方法,尋找大面積提高教學質量的新途徑,用知識武裝自己,快速成長起來以適應新形勢發展的需要。每位教師結合自己制定的成長計劃,每月定期交流,交流出自己的成功經驗。

        加強班主任隊伍建設。精心打造學習型、研究型班主任團隊,加強對班主任的業務培訓和工作指導;加強班主任工作計劃性和工作過程針對性的指導。引導和鼓勵班主任勤于學習、善于積累、及時總結,把學習作為提高內在素質的需要和動力,逐步內化為一種自覺的行為。在班主任中,大力提倡研究教育方法,探究育人技巧,講究工作藝術,積累成功經驗。在工作中注重經驗積累,積極努力實踐,工作中做出較為突出的班主任學校將大力培養與扶持,給機會、壓擔子。

        加強黨風廉政建設。全面推行校務公開制度,進一步完善教代制度,保障教職工參與學校民主決策,民主管理和民主監督的權利,把校務公開與學校管理有機結合,逐步完善學校黨組織統一領導、行政主體到位、工會大力協助的校務公開工作格局。嚴禁亂收費、亂辦班、亂帶生行為。

        (二)進一步加強德育科研工作,促進德育工作有新突破

        強化校風、校訓建設。校風是一所學校師生在共同的目標和認識的基礎上經過長期的努力而形成的一種行為風氣,是衡量學校質量的一個重要標志。校風建設,要以政教處為龍頭,以班主任為骨干,全體師生共同努力才能有新的突破。在校風建設中,德育工作是重頭戲,要潛心研究德育工作的性質和規律,狠抓基礎,講究實效,突出針對性,不貪大求多,一點一滴,從學生的基礎品德的培養訓練抓起。把學校“學生一日常規”的內容滲透到德育工作中,摒棄高、大、空的德育說教,要研究學生的心理,了解學生的實際,從學生的認知水平出發,從小事抓起,加強實踐活動,堅持全面育人,創新“三好”學生評價內容和機制,促進學校、家庭、社會教育溝通整合。

        實施三大工程,切實做好學校德育工作

        一是實施好學生成長“五個一”工程,力爭在年底達到“五個一”工程示范校標準。開展形式多樣的主題教育活動,重視學生思想道德建設,加強學生民族精神教育、法制教育以及行為規范的養成教育。突出以愛國主義教育為主旋律,以弘揚和培育民族精神為主線的德育教育。要以活動為載體,結合法定節日、重要人物、重大事件紀念日,有針對性的組織思想道德教育活動,在活動中引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

        二是實施好“學校社區共建工程”,發揮學校在和諧社區建設中的文化傳播、文明示范作用,年底達到學校社區共建示范校標準。加強社會實踐活動指導,加快推進學生實踐基地和校外活動實踐基地建設。

        三是深入實施“親子共成長”工程,辦好“親子共成長”報告會和“百名家教專家農村行”等活動,形成家校教育活力。通過家訪、家長會、學生社會實踐、家校聯系平臺、校園網專欄等途徑,宣傳正確的教育觀,爭取社會與家長的支持,努力為青少年健康成長營造良好的發展環境。

        四是大力開發“千名名家進校園”課程,將學生學習“人生規劃與職業指導”效果納入中考對學生的“綜合素質評價”。重視學生心理健康教育。學校配備1名具有專業證書資格的專兼職心理健康教師,建立心理咨詢室。在教育學生方面,人人都是心理健康輔導員,努力做好對雙困生的教育轉化工作,對雙困生從心理障礙上進行分析,給予耐心的疏導,各班主任要建立學生心理健康檔案,對個別有心理問題和進行咨詢的學生做好資料記錄,并進行情況分析,并及時作好反饋。學校積極利用家長學校,指導家長樹立正確的教育觀,明確家長的監護職責和法律責任,與學校、社會配合,共同做好子女的教育保護與預防犯罪工作。

        (三)以實施“有效性教學”為抓手,深化課堂教學改革,努力提高教育教學質量。教育教學質量是教育工作的生命線,也是興辦人民群眾滿意教育的關鍵所在,要樹立“質量第一”的意識,以一貫之,持之以恒,大力深化課堂教學改革,創新課堂教學模式,不斷提高課堂教學效率,把教育教學質量提高到一個新水平。同時要正確處理好提高教育教學質量與實施素質教育的關系,堅決貫徹落實素質教育,規范辦學行為,嚴格落實國家課程方案,開全課程開足課時,全面提高學生綜合素質。“以教學為中心,質量為核心,畢業年級為重心”。這是我們思考安排工作的出發點和落腳點,不可阻斷偏頗,不能顧此失彼,教導處、教研組都要根據這一主導思想,追根溯源,考慮設計各自的工作,拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的辦法和措施,用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實和它的堅定不移性。

        一是加強“自主互助學習型”課堂研究,進行學生學習積極性,教學效率研究,通過培訓、論壇、案例評選、教學研究等活動,開展有效教學研究,不斷提高課堂教學質量。

        二是深入實施素質教育,上好初中的人生規劃和職業指導課,全面提升學生的素質。這方面我校已取得了一定的經驗,得到了上級領導的肯定,今年要加大研究力度,創造經驗,再創佳績。

        三是以“和諧校園”創建為抓手,以教育教學現場會、英語風采大賽、文藝匯演、運動會等豐富多彩的活動為載體,激發學生興趣,提高學生綜合素質,構建學校、教師、學生和諧穩定的環境和氛圍,建設充滿活力的校園。

        (四)進一步規范辦學行為,促進學生全面健康發展。

        規范辦學行為,是實施素質教育的前提和保障,新學期我們要重點抓好以下幾個關鍵:一是以開全課程開足課時為重點,進一步規范地方課程設置,嚴格控制考試次數和難度,規范各類競賽活動。嚴格控制學生在校時間切實減輕學生課業負擔。二是全面落實教體局的有關規定,推動學生綜合素質評價與高中招生的緊密結合,切實發揮好實施素質教育的導向作用。三是強化音體美教學,認真落實音體美課程,扎實開展“快樂大課間”活動,確保學生在校每天一小時課外活動時間,引導學生養成健康的生活方式和良好的衛生習慣,抓好科學營養和預防近視工作,全面提高學生身心健康。四是從制度上、管理上、源頭上治理教育亂收費,堅決遏制亂編、亂訂、亂印教輔資料、收費不規范不透明等現象,切實維護學校形象。鞏固提高義務教育水平,保證學校在校生的鞏固率。深入了解本校學生的在學情況,健全貧困生檔案,對個別家庭有特殊困難的學生,采取有效的救助措施。嚴格把好轉學手續關。及時做好有關資料的收集工作,重視農村留守兒童教育問題;完善外來務工人員子女接受義務教育制度和措施;全面落實“兩免一補”政策。

        (五)改進和加強信息技術教育,積極開展信息技術創新實踐活動

        以校園網建設和信息技術研究與應用等為重點,大造學校信息化、數字化教育品牌,一是開全開足信息技術課程,建立信息技術課堂教學評價機制,不斷提高信息技術課程建設質量。二是實施“活動帶動戰略”,突出抓好青少年科技創新大賽、電腦制作活動大賽、青少年信息學奧賽、中小學機器人教育與實踐活動等創新活動,強化特長生和名生培養。三是加強信息技術與學科整合步伐,搞好同學科網上教研活動及網絡環境下的教師聽、評課活動。

        (六)深化課題研究,優化科研過程

        科研興校,通過教研活動解決教學中的實際問題,使形式化的教研轉變為有效的為教學服務的活動。重視教材研究,教法研究,學生研究,在研究、反思中提高教學實踐能力,全面提高教育教學質量。

        加強教研組建設。要結合教學實際,確定研究課題,認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動要有過程紀要、要有經典案例、要有專題研究成果。各教研組根據我校的實際情況認真制定教研工作計劃,整個學期的計劃要有緊密的聯系性。每一次教研要確保教師都有所收獲,突出實效性。學校領導必須參加教研活動。

        認真開展校本教研活動。要堅持開展每周的教研日活動,要從學校實際出發,堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化,重點進行備課、磨課、聽課、評課和作業布置與批改、培優補差、教學方面的經驗交流研討活動,活動由教導主任負責,教研組長、備課組長召集,每次活動要做好較詳細的記載。要把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,關注學校發展,關注教師在教學工作中遇到的實際問題,增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規范性,克服功利主義,重視過程性資料的積累;樹立明確的課題研究意識,開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行,避免盲目開展。要注重資料的積累,做好階段總結,早出有個性的研究成果。

        (七)加強安全工作計劃,創建“平安校園”

        安全工作始終是我們學校工作的頭等大事,我們要牢固樹立安全重于泰山,穩定壓倒一切的思想,增強政治意識,責任意識。從細微處著眼,從最小事做起,重點做好食品衛生、交通、消防、溺水、等安全工作。

        (八)落實數字化校園建設,提高老師電化教學的能力

        1.以建設數字化校園為重點。充分利用web數字化校園、學校網站、校訊通、學校資源庫,宣傳學校,及時更新和充實數字化校園網內容,把學校的計劃、要求、各種管理資料通過網絡傳輸,逐步實現無紙辦公。同時學校要加強學校網絡安全管理,有專人負責管理,充分發揮現有現代教育技術、設施設備在教育教學中的作用,更好地為教師、學生、家長提供服務平臺。   

        2.以學生信息素養教育為抓手。信息技術課程以學生信息素養的形成為主線,以全面提高學生的信息素養為根本目標。通過信息技術課程的學習,學生具備收集、篩選、整理、處理、傳輸、表達等知識、技能和能力;具有利用信息技術發展思維,學會學習、自主探索和合作交流的能力。通過開展興趣小組,積極參加縣、市以上組織的現代教育技術競賽活動,進一步提升學生信息素養。

        3.以加強教師現代教育技術培訓為切入點。年青教師主動給老教師進行技術指導,實現45歲以下的教師都能熟練應用現代教育技術進行多媒體教學,40歲以下的教師均能運用網絡進行教學,實現學科普及率和教師應用率達到100%,會熟練制作多媒體課件和網頁的教師達70%,努力提高信息技術與課程的整合水平。

        4.以資源庫的建設為保障,資源是教育信息化重要部分,是推進教育信息化工作的重點難點,必須把它放在突出位置,在資源建設上,以學校的教學資源平臺為主體,不斷的豐富和完善學校的各學科教學資源,并要求教師主動將比較好的教學資源和教案上傳至學校的教學資源庫,實現各門各科教學資源的共享,為教師網上備課和制作多媒體課件以及教科研提供條件。

        5.以信息技術教育與課程整合的研究與實踐為方向。人人參與,重在實踐。信息技術教育與課程整合是信息技術應用和教學的中心,也是教育改革的重點和難點。教師都要參與這一實踐中去,積極探索信息化環境下的教育教學活動。

        一是要建立和健全工作責任制和責任追究制,明確職責范圍,保證安全工作的落實實施。定期進行安全工作檢查,加大校舍安全檢查力度,發現問題及時整改;

        二是要花大力氣全面提高安全工作管理水平和能力,把食品安全、交通安全、活動安全放在突出位置;

        三是要把安全教育納入學校的教育教學內容中,全面培養學生的安全意識和自我保護意識,提高學生的綜合素質。

        四是加強各種逃生演練活動,提高應急避險能力。

        五是加強安全法制教育工作計劃。特別對教學設施、消防、食品衛生等安全專項檢查,排除各種安全隱患,健全學校安全預警機制和防險救災應急預案,完善安全管理制度,措施有力、責任到人。

        加強對學生的安全知識教育,落實定期檢查制度,防止食物中毒事故發生和群體性傳染病防控工作。繼續聘請法制副校長,把法制教育納入學校工作計劃,開展各種教育活動,進一步鞏固和深化“平安校園”創建成果。

         

         

         

        筵賓中學       

          2012.12.19         

         

        筵賓中學電化教育發展規化
         2012--2015

         

                                             

             以計算機的普及為基礎,以數字化技術為前提,以光纖和衛星通信技術為媒介,特別是Internet的崛起和信息高速公路的建設,形成了全球性的信息網絡,正加速全球信息化進程,對整個世界形成全方位的沖擊。誰能把現代教育技術特別是信息技術廣泛應用到教育工作之中,誰就能搶占現代教育的制高點,誰就能大大增強教育的綜合實力。在新的形勢下,我校加快建設現代教育技術實驗校的步伐,加強硬件建設的同時,重點強化軟件建設,努力實現我校教育的現代化、信息化。

            為了更好地開展我校電化教學工作,全面實施素質教育,跟上現化教育的發展步伐,適應新形勢下的辦學要求,學校加大資金投入力度,促進電教軟、硬件的建設,全面開創電化教育工作新局面,從本校的實際情況出發提出在一段時間內學校電化教育工作的總體設想,即發展規劃。現制訂發展規劃如下:

            發展目標:

            目前,我校電化教學裝備已初具規模,教師應用電化教學手段的能力也得到逐步提高。2012年,我們按照教育局的部署,籌建了校園網。光纖接入,外網開通,我們立即將現有的辦公機、多媒體教室、網絡教室接入,使廣大教師和學生能夠隨時熟悉網絡使用方法,充分利用網絡資源,并初步建成了資源庫。隨著電化教育的不斷深入發展,一方面,信息中心在學校的教學、科研和宣傳等項工作中發揮出越來越重要的作用;另一方面,由于電教工作的范圍、方式、手段、勞動強度及業務要求的不斷變化,電化教育工作也面臨著新的挑戰。根據電化教育發展的趨勢和學校的實際情況,今后一個時期內電化教育中心的發展目標是:堅持電化教育為學校教學、科研及宣傳工作服務的方針,努力以電教手段促進學校的教育改革,力爭用3年時間,使學校的電化教育水平上一個新的臺階。

             一、 強化領導,完善組織機構建設。

            建立一支能抓實干、求實創新,不斷開拓的電教領導班子,切實把電教工作重視起來,真正把電教工作納入整體教學工作中。要完善電教領導小組,選用精明強干,事業心強,富有經驗的教師參加小組,做到領導親自抓,電教小組協調教師共同干。年初有計劃,工作中有措施、有活動記實、有成效、有階段性總結評比、表彰先進。

             二、電教師資隊伍建設

             發展電教工作,培養造就一支高質量高水平的電教教師隊伍是至關重要的,因此要培養一批德才兼備的電教人員,認真組織學習現代化教學理論和管理技術水平,提高全員電教素質,為學校全面實施素質教育,奠定良好的基礎。除了按上級要求,有計劃地輸送學員參加上級組織的各類培訓,同時要適時地組織好不同層次、不同類別的電教培訓班,在電教基本理論、基礎知識、設備的使用、維護、軟件制作、課堂教學設計等諸方面進行全面培訓。培訓內容上堅持針對實際,注重實效,從實際出發,確定重點和培訓內容。培訓形式上堅持以崗位訓練,自學和辦班相結合的原則,在評價驗收上,堅持評價學習業績和與評價學校實際工作業績相結合,力求把電教培訓工作持續地進行到底。加強中青年教師電教技術培訓工作和多媒體的制作水平,全面提高現代化技術操作水平。

            三、常規電化教學

            按省、地要求,開展電化教學,要達到全學科開出,全員參與,充分利用電教手段,改革課堂教學結構,加強教學的直觀性、形象性,發展學生的思維力和想象力,逐步實現多種媒體組合教學,通過教學實踐引導廣大教師認識到電化教學對教育教學的優化作用,潛在的內驅力,持久的后效性。從而促進他們對電教工作的熱情和積極性,要培養一批骨干教師,形成一支強有力的電化教學師資隊伍,建成布局合理、學科搭配得當的電教網絡。要求大家克服怕麻煩的想法,努力提高電教課堂教學設計能力、軟片制作水平、電教設備的使用、維護技術,大力提高電化教學課堂開出率。要求各學科公開課、優質課、教學能手匯報課必須采用電教手段,樹立自己的典型,形成獨特的電教風格,以點帶面,使普及面逐步擴展開來。

        四、電教規范化學校建設

            電教規范化學校建設是我校電教工作發展水平的重要標志。近年來,由于各級政府、教育行政部門對教育工作的重視,我校電教工作得以長足發展,應在電教基地開辟、電教設備增置,電化教學開展方面全力查缺補漏,修整完善,使學校早日進省電教規范化校行列。

           (一)、硬件環境建設:

            1、計劃在2012年,完成學校教室多媒體建設。

            22012年,完善信息中心建設。

            32013年,新建一學生機房,保證課堂教學的正常開展。

        42014年,多方籌措資金,購買一批計算機,使教師人手一機,實現無紙化辦公。

        52015年建設一個網絡教學班。

           (二)、軟件環境建設:

            1、繼續擴建各學科資源庫的建設,以達到能滿足未來教學的需要。

            2、加強教師隊伍信息技術能力的培訓。在原來面上培訓的基礎上,根據學科特點和教師專長定向培訓,使全體教師能熟練制作、應用教學課件。

            3、充分利用INTERNET收集信息、處理信息。

            4、逐步建立本校的積件庫。

           (三)、應用方面:

            1、全面開展“網絡環境下教育、教學模式;學習模式;校園信息化建設”以及“現代信息技術與學科教學整合”研究。

            2、開展好遠程教育。在建設好本校資源的基礎上,繼續利用“農遠工程”和縣教育城域網,共享網絡資源。

        隨著信息技術的突飛猛進,我校的電化教育工作預計在不久的將來,將展現出更加燦爛的前景。

         

         

         

        筵賓中學

        2012.3

           

         



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